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El Colegio Público Julián M.ª Espinal Olcoz de Mendigorría fue el primer centro educativo de Navarra en transformarse en una Comunidad de Aprendizaje. Esta página constituye un espacio de referencia donde se recogen las experiencias de nuestra escuela rural y el compromiso de un equipo implicado en la transformación social y en el desarrollo de las competencias clave mediante el aprendizaje dialógico.
1. Identidad y contexto del centro
El C.E.I.P. Julián Mª Espinal Olcoz está situado en Mendigorría, una localidad de alrededor de mil habitantes. Es un centro público que desde el curso 2009-2010 funciona como comunidad de aprendizaje, apostando por el aprendizaje dialógico como eje educativo. Su objetivo es desarrollar en el alumnado competencias y habilidades de pensamiento complejo mediante actuaciones educativas de éxito y un enfoque basado en el diálogo igualitario.
2. Transformación educativa y sentido comunitario
El proyecto educativo busca transformar la escuela y su entorno para garantizar que todo el alumnado acceda plenamente a la sociedad del conocimiento. Para ello se fomenta la solidaridad, la diversidad cultural y los vínculos entre todos los miembros de la comunidad. El centro trabaja como una organización que crea conocimiento, resolviendo problemas con eficacia y adaptándose a las necesidades del alumnado y de las familias.
3.Organización interna y participación comunitaria
El alumnado se organiza por ciclos, compartiendo espacios y profesorado para favorecer la interacción entre niños con distintos perfiles. La escuela apuesta por la docencia compartida y los apoyos dentro del aula. La participación comunitaria es clave: se celebran asambleas, world cafés, claustros y comisiones mixtas que trabajan en objetivos comunes surgidos de la Fase del Sueño, un proceso donde toda la comunidad imagina mejoras para la escuela.
4.Finalidad educativa y desarrollo competencial
El centro adopta un paradigma crítico centrado en el desarrollo de las ocho competencias básicas mediante el diálogo y la resolución de problemas reales. Las actuaciones educativas de éxito —como los Grupos Interactivos y las Tertulias Literarias Dialógicas— son pilares fundamentales. La educación se orienta a revelar el talento de cada alumno y alumna, promoviendo diversidad, esfuerzo, compromiso y la construcción del bien común, mientras alumnado y profesorado exploran y amplían sus propias capacidades.
